编者按：在庆祝第40个教师节之际，我院教师韩娜获评校“师德先进个人”荣誉称号。全体教师要以韩娜老师为榜样，牢固树立“躬耕教坛，强国有我”的志向与抱负，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，为推进学院高质量发展、为全面建成矿业特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗。
韩娜，1979年生，中共党员，硕士研究生，在读博士，现任软件工程专业主任。韩娜老师从教十八年来，杏坛春秋，书写了她教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着她不懈追求的挚爱深情。韩娜老师把自己的爱与责任，满腔热情都倾注在了自己所从事的神圣教育事业上。曾获黑龙江省第三届高校教师教学创新大赛三等奖、黑龙江科技大学教师教学技能大赛一等奖、党支部书记素质能力大赛二等奖、“教书育人”、“先进个人”、“优秀党员”等荣誉，指导学生参加各类学科竞赛，获省级以上奖项十余项。
潜心育人，良师益友。韩娜老师既精于“授业”、“解惑”，更以“传道”为责任和使命，她持续提高自身的马克思主义理论素养，锤炼政治信仰，并将坚定的政治立场、正确的价值观念和道德理念传递给学生，促进学生的全面发展。“桃李不言，下自成蹊。”韩娜老师用崇高的师德塑造人，渊博的学识培养人，高尚的人格魅力影响人，真正做到“学高为师，德高为范”。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师更是要潜心钻研，不断丰富自己的知识储备。韩娜老师通过参加各类教学和科研培训、挂职锻炼、攻读博士学位，不断提高自己的教学水平，锻炼实践能力，扩展学术研究的广度和深度，力求为学生提供优质的教学资源。课堂上，用生动的语言、丰富的案例，将抽象的理论知识转化为具体的生活实践，激发学生的学习兴趣和探索欲望。课堂下，努力成为学生成长道路上的引路人。当代大学生接触新生事物较多，且思维独立、追求个性，对老师和别人的观点不轻信、不盲从，有较强的自我意识，愿意提出自己的见解。因此在专业管理、课程讲授和班级活动中，韩娜老师能想学生所需、答学生所疑、解学生所惑，与学生建立了浓厚的师生之情、朋友之谊。韩娜老师在学生学业不顺时，能为学生指点迷津，帮助本想放弃学业的同学重拾信心，克服困难，顺利拿到学位证；在生活受挫时，能耐心倾听，给予鼓励和支持，缓解学生的父子矛盾，让学生能心无旁骛地完成学业；在学生面对考研、就业的双重选择犹豫不决时，以自己的切身经历为实例，帮助学生找到自己的真实想法，并为之奋斗。韩娜老师立志成为黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸，她的关心和支持让同学们感受到了温暖和关爱，激发了他们的学习动力和积极性。指导林沆等三名同学获得第16届中国大学生计算机设计大赛国家三等奖；指导袁帅同学获得华为ICT大赛省一等奖，并代表学校参加国赛，获得三等奖；在蓝桥杯、人工智能大赛中均有斩获。通过参与各类竞赛，韩娜老师指导的学生提高了个人能力，为考取硕士研究生和进入心仪的工作岗位奠定了扎实的基础。
改革创新，精益求精。作为计算机专业教师，韩娜老师乐于学、勤于教、善于思，不断改革创新，以创造性的劳动培养新一代创造性人才，做到与时俱进立足讲台。
课程讲授前通过无记名调查问卷了解授课对象的学习状况和真实想法，设身处地从学生需求出发，更新课程教学内容，丰富教学形式。顺应智能教育趋势，充分利用现代信息技术的便捷性，从“给予者”变身为“引导者”，突破学习场景限制进行“线上/线下+BOPPPS”的混合式教学，充分利用第二课堂和课外学习以达到分层次教学目标。鼓励学生组建“学习共同体”，培养学生团队合作和竞争意识，使学生学习有目标、有竞争、有挑战；督促学生开展“小组学习”和“自主学习”，帮助学生在自主自律、独立思考、交流合作等方面获得成长。韩娜老师教学效果和学生评教一直名列前茅，获得校院两级督导和授课学生的肯定。韩娜老师带领课程团队实施《操作系统》课程教学改革，并凝练课程改革理念，提出“三合一芯”的操作系统教学创新思路，获黑龙江省第三届高校教师教学创新大赛三等奖，教学改革创新项目有效地推动了课堂教学质量的提升，达到了良好的预期效果。
专业建设，勇挑重担。韩娜老师博士大论文撰写的关键时期，勇于承担软件工程专业主任重担，研究专业面临的问题，通过多方调研、校企合作、多校联合等方式积极谋划专业发展规划，打造以信创人才培养为目标的专业课程体系，结合黑龙江省“4567”现代化产业体系和深哈产业园等政策引导，培养能服务龙江的软件工程专业人才。无论是教学改革还是科学研究，无论是学生培养还是师资建设，都冲锋在前，发挥党员的先锋模范作用，全身心投入专业建设、课程改革和人才培养等工作中。先后主持参与完成省校级多项教科研项目，发表多篇科研和教学论文。担任软件工程主任以来，所有工作都能够高效、高质量完成，得到了学院和专业教师的高度认可。软件工程专业被评为本科教育教学单项先进单位，韩娜老师被评为“本科教育教学先进个人”。
韩娜老师始终以“教师追求的是永恒，他的影响也将永无止境！”为座右铭，她将继续保持自己的特色和作风，在教育的征途中不断探索、跋涉、耕耘，不忘初心，践行教书育人使命，实现自己的人生价值！
